WEKO3
アイテム
小児看護演習教授法モデルの開発
https://kyukan.repo.nii.ac.jp/records/205
https://kyukan.repo.nii.ac.jp/records/205f9c2fa5e-3646-4022-809a-236061a6c454
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
The_Journal_of_KNS-V05_N01_2003-267-276 (597.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-08-20 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 小児看護演習教授法モデルの開発 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Development of the teaching-methods model of a child nursing training | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 小児看護技術 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 問題解決思考 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 事例対応型演習 | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Child_health_care | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Problem-based_learning | |||||
| キーワード | ||||||
| 言語 | en | |||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Training_with_simulation_nursing | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
二宮, 球美
× 二宮, 球美× 山邉, 素子 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 625 | |||||
| 姓名 | Ninomiya, Tamami | |||||
| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 626 | |||||
| 姓名 | Yamabe, Motoko | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 小児医療を取り巻く社会は小児病棟の閉鎖や成人病棟との混合病棟など非常に厳しい状況の中で、小児看護も患児の疾患の重症化、複雑化、さらに高度な看護を要求されている。社会の要請する専門性のある小児看護師を育成するためにも看護大学における教育の役割は大きい。学生が臨地実習の場で患児や家族のニードを満たすための安全・安楽・安心を提供する基礎的な看護技術の実践は必要不可欠である。今回は学生の臨地実習での看護実践能力の向上を目標に事例を利用した演習方法を創出したので、その結果を報告し、小児看護技術教育法に関しての今後の展望を述べる。 | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | The extent of chronic and deperiorate illness with complications, in contemporary Society is also highlighted, together with the need for nursing to become more skins in child health care. This report suggested how effective clinical nursing teaching was and analyzed the reasons for teacher's teaching performance. Simulation of problem-based learning was realistic, fun and interesting for students. The dynamic features of simulations were judged to be most useful. Training with simulation was regarded as the currcular integration of simulations decisive in determining their contribution to learning in nursing education. |
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| 書誌情報 |
九州看護福祉大学紀要 en : The Journal of Kyushu University of Nursing and Social Welfare 巻 5, 号 1, p. 267-276, 発行日 2003-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 九州看護福祉大学 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13447505 | |||||
| 論文ID（NAID） | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | 110000035481 | |||||
| 見出し | ||||||
| 大見出し | 3.1 事例・実践研究、調査報告 | |||||
| 言語 | ja | |||||
